Manova mit Messwiederholung
Verfasst: Fr 6. Jan 2017, 13:44Hallo Community!
Bin in der finalen Phase meiner Thesis und habe ein Paar Probleme mit den Ergebnissen und der Interpretation :/
Kurz zum Forschungsdesign:
Ich habe den Effekt von Bildung im Bereich Entrepreneurship auf die Entrepreneurial Intention (EI) und das tatsächliche Entrepreneurial Behavior (EB) untersucht. Insbesondere möchte die unterschiede zwischen einer praktisch-orientierten Bildung und einer theoretische-orientierten Bildung aufzeigen (Erwartungsgemäß sollte einer stärkerer positiver Effekt von der praktisch orientierten Bildung ausgehen). Meine Fragen beziehen sich zunächst auf die ersten beiden Hypothesen meiner Thesis, weshalb zunächst der Effekt der Bildung auf EI relevant ist. Hierbei habe ich EI einmal vor Antritt der E-Ship Bildung gemessen (I_T1_1) und danach (I_T2_1) -----> Innersubjektfaktoren die als Gruppe " Messungen" zusammengefasst wurden. Als Zwischensubjektfaktoren definierte ich " Teachingmethod (theoretical und practical) und Gender (male /female).
Ich habe die Testergebnisse bei mir im Dropbox hochgeladen, jeder der Interesse hat mir zu helfen sollte durch klicken dieses Links direkt die Ergebnisse öffnen können und dadurch alles leichter nachvollziehen können
:
https://www.dropbox.com/s/ja6jygvl15a02 ... G.spv?dl=0
So nun meine Fragen!
1. Benötige ich die multivariate Tests Tabelle wenn ich gleichzeitig auch die Tabelle der Innersubjekteffekte habe? Es kommen bei beiden identische Ergebnisse bei der signifikanz raus...
2.Was sagt der signifikante Wert "Messungen * Teachingmethod" in der Innersubjekteffekts Tabelle aus?
3. Benötige ich die Tabelle der Innersubjektkontraste? Wenn ja für was?
4. Meine erste Hypothese lautet:
H1: Entrepreneurial education hat unabhängig von der Lehrmethode einen positiven Einfluss auf Entrepreneurial Intention (EI)
Anhand welchen Wertes in den Ergebnissen kann ich diese Hypothese belegen / widerlegen? Reicht es zu sehen das Probanden laut der deskriptiven Statistik sowohl nach praktischer als auch theoretischer Bildung höhere Werte in EI aufzeigen und das Lernmethoden laut Zwischensubjekteffekten einen signifikanten Einfluss auf EI haben?
5. Meine zweite Hypothese lautet:
H2: Eine praktisch-orientierter Lernmethode führt zu einem stärkeren positiven Einfluss auf EI als eine theoretisch-orientierte Lernmethode.
Anhand welchen Wertes kann ich diese Hypothese belegen/widerlegen? Genauso verfahren wie bei Frage 4?
Ich bedanke mich jetzt schon vielmals für jede Hilfe und wünsche einen schönen Tag!
Gruß S.N.
Bin in der finalen Phase meiner Thesis und habe ein Paar Probleme mit den Ergebnissen und der Interpretation :/
Kurz zum Forschungsdesign:
Ich habe den Effekt von Bildung im Bereich Entrepreneurship auf die Entrepreneurial Intention (EI) und das tatsächliche Entrepreneurial Behavior (EB) untersucht. Insbesondere möchte die unterschiede zwischen einer praktisch-orientierten Bildung und einer theoretische-orientierten Bildung aufzeigen (Erwartungsgemäß sollte einer stärkerer positiver Effekt von der praktisch orientierten Bildung ausgehen). Meine Fragen beziehen sich zunächst auf die ersten beiden Hypothesen meiner Thesis, weshalb zunächst der Effekt der Bildung auf EI relevant ist. Hierbei habe ich EI einmal vor Antritt der E-Ship Bildung gemessen (I_T1_1) und danach (I_T2_1) -----> Innersubjektfaktoren die als Gruppe " Messungen" zusammengefasst wurden. Als Zwischensubjektfaktoren definierte ich " Teachingmethod (theoretical und practical) und Gender (male /female).
Ich habe die Testergebnisse bei mir im Dropbox hochgeladen, jeder der Interesse hat mir zu helfen sollte durch klicken dieses Links direkt die Ergebnisse öffnen können und dadurch alles leichter nachvollziehen können
: https://www.dropbox.com/s/ja6jygvl15a02 ... G.spv?dl=0
So nun meine Fragen!
1. Benötige ich die multivariate Tests Tabelle wenn ich gleichzeitig auch die Tabelle der Innersubjekteffekte habe? Es kommen bei beiden identische Ergebnisse bei der signifikanz raus...
2.Was sagt der signifikante Wert "Messungen * Teachingmethod" in der Innersubjekteffekts Tabelle aus?
3. Benötige ich die Tabelle der Innersubjektkontraste? Wenn ja für was?
4. Meine erste Hypothese lautet:
H1: Entrepreneurial education hat unabhängig von der Lehrmethode einen positiven Einfluss auf Entrepreneurial Intention (EI)
Anhand welchen Wertes in den Ergebnissen kann ich diese Hypothese belegen / widerlegen? Reicht es zu sehen das Probanden laut der deskriptiven Statistik sowohl nach praktischer als auch theoretischer Bildung höhere Werte in EI aufzeigen und das Lernmethoden laut Zwischensubjekteffekten einen signifikanten Einfluss auf EI haben?
5. Meine zweite Hypothese lautet:
H2: Eine praktisch-orientierter Lernmethode führt zu einem stärkeren positiven Einfluss auf EI als eine theoretisch-orientierte Lernmethode.
Anhand welchen Wertes kann ich diese Hypothese belegen/widerlegen? Genauso verfahren wie bei Frage 4?
Ich bedanke mich jetzt schon vielmals für jede Hilfe und wünsche einen schönen Tag!
Gruß S.N.